Куда пойти учиться? – это самый главный вопрос, которые необходимо решить любому выпускнику школы. Как показывает практика, выбор вуза и вступительные экзамены – это только самое начало длительного и сложного процесса получения образования. Проходит совсем немного времени после поступления в вуз и первая эйфория от пребывания в новом качестве «Студент» еще не окончательно перестает кружить голову, как наступает первое серьезное испытание – Зимняя Экзаменационная Сессия.  Разумеется, у студентов-первокурсников впереди еще не менее десятка более сложных и насыщенных сессий, но первые экзамены, зачеты и курсовые представляют собой определенный символ – когда эта черта будет преодолена, они с гордостью смогут назвать себя настоящими студентами.

    Известно, что система образования вузов отличается от школьной системы – в первую очередь тем, что студенты получают почти неограниченную свободу действий и минимум контроля над ними. Именно это свойство обучения в вузе является тем подводным камнем, о который разбиваются кораблики многих начинаний. Дело в том, что способность к самоорганизации и планированию собственного времени у вновь поступивших студентов практически отсутствует. Это не удивительно: воспитание и организация обучения в школах почти не стимулирует выработку сознательных качеств и видение перспектив своего обучения. Все школьники учатся в условиях жесткого контроля и в основном из-за страха перед родителями и учителями.

    Когда же двери школ распахиваются, и бывшие школьники превращаются в студентов, приходит ошеломляющее ощущение, что своим временем можно распорядиться исходя только из личных предпочтений. Прибавьте к этому впечатления от нового окружения, обстановки, возможностей и вы получите полную картину того состояния, в которое неминуемо попадают все студенты, поступившие в вуз.

    Первая сессия действует отрезвляюще – неожиданно оказывается, что преподаватели требовательны, поставленные задачи не так легки, как казалось на первый взгляд, а время, отведенное на выполнение заданий, уже прошло. Как правило, осознание ситуации обрушивается мгновенно и неожиданно, что приводит к стрессам и панике. В условиях жесткого цейтнота и полного непонимания того, как лучше готовиться к сессии, студенты изобретают самые невероятные способы подготовки – начиная от призывов помощницы всех студентов Халявы и заканчивая созданием шпаргалок из самых незаурядных материалов и немыслимых мест их хранения. Формулы по физике например можно нацарапать иглой на прозрачной линейке или создать целый ассоциативный ряд, закрепляя за названиями аудиторных предметов имена и события из истории Отечества. Разумеется процесс подготовки к сессии не обходится без такого культового понятия, как Последняя Ночь Перед Экзаменом. Экспериментальным путем доказано, что за последние 10-12 часов накануне экзамена мозговая активность настолько велика, что студенты усваивают 80% материала, в то время как изучение первых 20% было растянуто на несколько недель.

    Кроме способности к резкой самоорганизации в нужный момент времени и склонности к изобретательству, для студентов характерен высокий уровень взаимопомощи. Объединяясь в группы и используя технику «мозгового штурма», студенты нередко выдают настолько оригинальные решения, которые часто не под силу даже профессионалам. Это происходит в игровой манере и получается легко еще и потому, что студенты почти не стремятся к конкуренции, а скорее –  к взаимопомощи. Студенты обмениваются рефератами, курсовыми, материалами к экзаменам – так процесс подготовки к сессии проходит быстрее и в целом эффективнее. Нередко студенты обращаются в центры «скорой помощи», предоставляющие услуги изготовления курсовых работ и проектов на заказ. Это является своеобразным выходом из ситуации, но получаемый эффект носит скорее сиюминутный характер, так как самостоятельная работа при подготовке курсовых и проектов способствует выработке системного мышления и появлению навыков в поиске информации.

    edu911.com – скорая помощь студентам – это сайт про студентов и для студентов. Посетив наш сайт, вы найдете множество новой информации, касающейся не только конкретной помощи при обучении в вузе, но и методов и способов такой организации времени и собственного мышления, использование которых сделает обучение более легким, а подход к получению образования – системным!